tag:blogger.com,1999:blog-57415929704054648472024-02-20T09:32:10.912-08:00AnaUnknownnoreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-58093995076665356212009-06-06T07:34:00.000-07:002009-06-06T07:38:18.156-07:00Lições e Sumários do 1º e 2º MóduloLição nº 1, 2 e 3<br />16.09.2008<br />Sumário: Módulo 1: apresentação.<br /> Programação e avaliação na disciplina.<br /> Avaliação diagnóstica.<br /><br /><br />I – Apresentação<br />Luís Palma de Jesus<br />Geografismos.blogspot.com<br />Geografismos@gmail.com<br /><br />II – Programação e avaliação<br />Ø Instrumentos de avaliação<br />Portefólio<br />Relatórios <br />Blog<br />Mini-testes<br /><br />Caderno<br /><br />Assiduidade<br />Participação<br /><br />III – Avaliação diagnostica<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Lição nº4 e 5<br />18.09.2008<br />Sumário: Módulo 1: Preparação dos materiais de trabalho e avaliação.<br /> Exploração de websites para trabalho na disciplina.<br /><br /><br /><br />I – Exploração de ferramentas on-line para AEC<br />1) Geografismos: - Blog<br /> - Youtube<br /> - geografismos-com<br />Lição nº 6, 7 e 8<br />23.09.2008<br />Sumário: Módulo 1: “A comunidade: partilha e pertença”.<br /> Organização do módulo e critérios de avaliação.<br /> Contacto com ferramentas on-line.<br /> Organização dos materiais de trabalho.<br /><br /><br />I – Organização e avaliação do Módulo<br />1) Temas de trabalho<br />2) Instrumentos de avaliação e pesos<br />3) Datas de avaliação<br /><br />II – Objectivos de trabalhos para o Módulo<br />1) Duração<br />2) O que fazer?<br />3) Organização dos materiais de trabalho<br /><br />III – Ferramentas on-line para a disciplina<br />1) Criar Blog na Blogspot<br /><br /><br />3 Tipos de relatórios: Saída de Campo<br /> De estudo<br /> De recensão crítica<br /><br /><br /><br />Temas de trabalho: Évora Antiga<br /><br />Blog: - Imagens<br /> - Filmes<br /> - Textos<br /> - Apontamentos de estudo<br /><br />Datas: 28 Outubro, mini – teste<br /> 4 Novembro, entrega dos portefólios<br /><br />Objectivo: Conhecer Évora Antiga<br /><br /><br />Lição nº 9 e 10<br />25.09.2008<br />Sumário: Módulo 1: “A comunidade”; partilha e pertença.<br /> Évora e histórias de vida.<br /> Ferramentas on-line: Criação de páginas individuais.<br /><br /><br />I – Blogspot, Blogs<br />Páginas individuais dos alunos; cada aluno irá criar o seu Blog, na Blogspot<br />(informar o professor, título e URL)<br />1º Post: Apresentação do aluno<br />2º Post: Objectivos do Blog<br /><br /><br />Lição nº 11, 12 e 13<br />30.09.2008<br />Sumário: Módulo 1: Saída de campo: ida a Biblioteca pública de Évora.<br /> Realização do cartão de leitor.<br /><br />Lição nº 14 e 15<br />2.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Relatório de saída de campo.<br /> Actualização do Blog.<br /> Trabalho de pesquisa e guião de entrevista.<br /><br /><br />I – Relatório de saída de campo<br />1) Ida à biblioteca<br /><br />II – Blog<br />1) Actualização<br /><br />III – Trabalho de pesquisa<br />1) Quem entrevistar?<br />2) O que perguntar?<br />3) Como registar as perguntas?<br /><br /><br />Lição nº 16, 17 e 18<br />7.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Projecto de pesquisa: Armarcod Évora antiga.<br /> Preparação das entrevistas.<br /> Actualização dos Blogs.<br /><br /><br />I – Preparação das entrevistas<br />- Guião do trabalho a fazer<br />1) Objectivos<br />2) Fases do trabalho<br />3) Entrevistas (o que perguntar)<br /><br />II – Actualizar os Blogs<br />1 Post: O trabalho que vamos fazer<br /><br />Escolha do tema<br />Selecção das fontes<br />Calendarização do trabalho<br />Pesquisa<br />Recurso às tecnologias de informação e comunicação como fontes<br />Tratamento das fontes:<br />Fichas de leitura<br />Comentários das fontes<br />Tratamento e organização da informação<br />Redacção do trabalho final<br />Apresentação à turma<br /><br />Lição nº 19 e 20<br />9.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Comunidade e Etnografia: entrevistas e entrevistados - técnicas elementares.<br /><br />I – A recolha Etnográfica<br />1) O que é a Etnografia<br />2) O trabalho de campo da Etnografia<br />3) A recolha de informação na Etnografia<br /> (a observação directa e as entrevistas)<br /><br />II – O estudo de uma comunidade<br />1) Os padrões de cultura<br />2) O património material da comunidade<br />3) A memoria e a tradição<br /><br /><br />Lição nº 21, 22 e 23<br />14.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Organização dos trabalhos de projecto em curso.<br /> Memória e recolha de informações.<br /> Os guiões de entrevista.<br />I – Apresentação do trabalho em curso<br />1) Os materiais recolhidos<br />2) Os objectivos do trabalho<br />3) As próximas fases do trabalho<br /><br />II – O trabalho de campo em etnografia<br />1) A observação directa<br />2) A observação participante<br />3) As entrevistas<br /><br />III – Continuação da aula anterior: Recolha de imagens: Évora antiga<br /><br /><br /><br />II. O etnógrafo tem como missão recolher informação na comunidade que estuda. Não influenciar com opiniões ou acções a comunidade que esta a estudar. O seu método de trabalho baseia-se na observação participante, observação directa e se possível entrevistas.<br /><br /><br />Características da observação participante<br /><br />Sempre que possível deve-se partilhar as actividades e viver tal e qual como o nosso informante. Implica recolher informação através do testemunho observado. Obriga a esclarecer as condições da recolha a observação. Deve ser feito sempre um guião das questões a tratar com o nosso informante. As questões da lista devem ser abertas e não influenciar quem nos responde.<br /><br />Lição nº 24 e 25<br />16.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Évora antiga: pesquisa e recolha de imagens.<br /> Selecção e organização das imagens.<br /><br />I – Recolha de JPEG’S para o projecto “Évora Antiga”<br />1) Guardar imagens<br /><br />II – Seleccionar e organizar os JPEG’S<br />1) Seleccionar as imagens em função do tema de trabalho<br /><br />III – Actualizar Blogs<br />1) Com as novidades da professora de expressão plástica<br />2) Publicar os JPEG’S seleccionados<br /><br />Lição nº 26, 27 e 28<br />21.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Organização e edição das entrevistas e informação recolhida.<br /> Trabalho de pesquisa.<br /> Actualização dos Blogs.<br /><br />I – Organização da informação e entrevistas feitas<br />1) Seleccionar e organizar<br />2) Passar a limpo ou completar qualquer folha<br /><br />II – Passar para o PC<br />1) Em Word ou power point<br />III – Actualizar o Blog<br />1) Com novidades da semana<br />2) Com os textos das entrevistas<br /><br /><br />Lição nº 29 e 30<br />23.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Entrevistas – Tratamento da informação recolhida para o projecto Évora antiga.<br /> Actualização dos Blogs.<br /><br />I – Continuação da aula anterior<br /> - Tratamento da informação recolhida<br />1) Passar a limpo no Word ou power point<br />2) Organizar e seleccionar a informação mais interessante<br /><br />II – Actualizar Blogs dos alunos<br />1) Copiar do Word os textos seleccionados e postar<br />2) Misturar com fotos de Évora antiga adequadas<br /><br /><br /><br />Lição nº 31, 32 e 33<br />28.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Teste de consulta.<br /> Finalização dos trabalhos de pesquisa.<br /><br /><br />I – Teste com consulta<br />Módulo 1<br /><br />II – Finalização dos trabalhos de pesquisa dos alunos<br />Nota: entrega ao professor em 4.11.2008<br /><br />III – Actualizar Blogs dos alunos<br /><br /><br /><br /><br />Lição nº 34 e 35<br />30.10.2008<br />Sumário: Módulo 1: Organização das apresentações dos trabalhos dos alunos e seus portefólios.<br /> Finalização do trabalho de projecto “AMACORD - Évora antiga”.<br /><br />I – Organização das apresentações<br /> -Listagem dos alunos<br /><br />II – Organização do Portefólio<br /> - Sequencia dos materiais<br /> - Exemplos do ano anterior<br /><br />III – Questões e revisões<br /><br /><br />Lição nº 36, 37 e 38<br />4.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Apresentação do trabalho de pesquisa, AMACORD – Évora antiga.<br /> Resumos dos trabalhos dos alunos.<br /><br /><br />Lição nº 39 e 40<br />6.11.208<br />Sumário: Módulo 1: Apresentação do trabalho de pesquisa, AMACORD – Évora antiga.<br /> Resumos dos trabalhos dos alunos.<br /><br /><br />Lição nº 41, 42 e 43<br />11.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Saída de campo: Visita ao Museu Etnográfico de Évora.<br /> Artefactos e cultura material.<br /><br />Lição nº 44 e 45<br />13.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Conferência, Apoio Social e Comunidade.<br /><br /><br />Lição nº 46, 47 e 48<br />18.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Apresentação dos trabalhos de pesquisa, AMACORD – Évora antiga.<br /> Entrega dos dossiers temáticos dos alunos.<br /> Entrega e apreciação dos testes de avaliação. <br /><br /><br />Lição nº 49 e 50<br />20.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Apresentação dos trabalhos de pesquisa.<br /> Entrega dos portefólios.<br /> Actualização dos blogs.<br /><br />Lição nº 51, 52 e 53<br />25.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Entrega dos portefólios.<br /> Actualização dos blogs.<br /> Finalização dos módulos.<br /><br />I – Apresentação e discussão dos trabalhos de pesquisa<br />1. “Evolução da praça do Giraldo”<br />2. Análise e debate<br /><br />II- Actualização dos blogs<br />1. Novidades<br />2. Opinião pessoal sobre o módulo 1<br />3. Próximo tema de trabalho<br /><br />III- Entrega de portefólios<br /><br />Próximo módulo - A família<br />“Évora, família e Comunidade” – Tema<br />1. Construir uma árvore genealógica<br />2. Curriculum breve de cada elemento<br />-Datas relevantes<br />-Idade<br />-Profissão<br />-Nacionalidade<br />-Lugares de residência<br /><br /><br />Lição nº 54 e 55<br />27.11.2008<br />Sumário: Módulo 1: Organização e finalização dos trabalhos em atraso.<br /> Esclarecimento.<br /><br /><br /><br />Lição nº 56, 57 e 58<br />2.12.2008<br />Sumário: Módulo 1: Avaliação e auto avaliação.<br /> Actualização dos Blogs dos alunos.<br /><br />I – Auto avaliação<br />1. Preenchimento da ficha<br />2. Reflexão<br /><br /> II – Actualização dos blogs dos alunos<br />Nota: Preparar o blog para divulgar<br /><br />III – Verificação dos cadernos dos alunos<br /><br /><br />Lição nº 59 e 60<br />4.12.2008<br />Sumário: Módulo 2: Introdução ao tema “Família e Comunidade”.<br /> Conversa com os alunos.<br /> Definição de objectivos de trabalho.<br /><br />I – Tema<br /> Família e Comunidade<br />1. Como vai ser a avaliação do Módulo 2 “Família e Comunidade”<br />2. O que vamos fazer no trabalho de pesquisa.<br /><br />II – Objectivos de trabalho de pesquisa<br />1. Conversa com os alunos para combinar o trabalho.<br /><br /><br />Avaliação<br />-Caderno<br />-Blog<br />-Comportamento<br />-Portefólio<br />-Relatórios<br />-Trabalho de pesquisa<br /><br /><br />Lição nº 61, 62 e 63<br />9.12.2008<br />Sumário: Módulo 2: Família - Instrumentos e conceitos de análise.<br /> Modelação de árvores genealógicas – inscrição no wikitree.<br /> Actualização dos blogs.<br /><br />I – Família, pesquisa sobre conceitos e instrumentos de trabalho<br />A. Família<br />B. Parentesco<br />C. Árvore Genealógica<br />D. Ascendentes e descendentes<br />E. Colaterais<br /><br />II – Inscrição no wikitree<br />Objectivo: Fazer a nossa árvore genealógica.<br /><br />III – Fazer uma tabela no Word para descrever parentes<br /><br />IV – Fazer árvore genealógica<br />Em folhas A4<br /><br />V – Actualizar Blogs<br /><br /><br />Lição nº 64 e 65<br />11.12.2008<br />Sumário: Módulo 2: Fichas de inquérito à família.<br /> Tabela de parentesco.<br /> Actualização dos blogs.<br /><br />I – Continuação da aula anterior:<br /> - Tabela de parentesco no Word<br />1. Terminá-la<br />2. Postá-la no blog<br />3. Preencher a tabela com dados disponíveis<br /><br />II – Fichas de inquérito para trabalho de pesquisa<br />1. Ficha1: Para o próprio<br />2. Ficha2: Para pais<br />3. Ficha3: Para avôs e bisavôs<br /><br /><br />Lição nº 66 e 67<br />18.12.2008<br />Sumário: Módulo 2: Reflexão sobre o percurso dos alunos no primeiro período.<br /><br />Lição nº 68, 69 e 70<br />6.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: Aula prática com exercícios sobre parentesco.<br /> Tabela de parentesco e árvore de parentesco.<br /> Actualização dos blogs.<br />I – Tabelas de parentesco<br />-Completar para incluir no portefólio<br />1-Nascimento/Falecimento<br />2-Filiação<br />3-Casamento<br />4-Filhos<br />5-Naturalidade<br />6-Residencia<br />7-Profissão<br /><br /><br />-Fazer em folha A4<br /><br />III – Actualização dos blogs<br />1-Novidades do ano e post’s em atraso<br />2-Criar uma coluna com os links dos blogs da turma -> Na coluna da direita do blog<br /><br />Lição nº 71 e 72<br />8.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: Comunidade Eborense e árvore genealógica.<br /><br /><br />I – Continuação da aula anterior – árvore genealógica<br />1-Em papel A4<br />2-Legenda<br /><br />Lição nº 73, 74 e 75<br />13.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: Árvore genealógica, Família e Comunidade.<br /> Cronologia histórica e coluna cronológica.<br /> Actualização dos blogs dos alunos.<br /><br />I – Continuação da aula anterior – árvore genealógica<br />1-Passar a limpo para folha A4<br />2-Dar titulo, incluir legenda dos símbolos<br /><br />II – Criar um gráfico de barras cronológico – cronologia da árvore simbólica<br />Regra: 1cm = 1ano / 10cm = 10anos<br />Na árvore genealógica cada sujeito tem um código que irá aparecer no topo do gráfico.<br /><br />III – Actualização dos blogs/pesquisa<br />1-Novidades<br />2-Objectivos de trabalho desta aula<br /><br />IV – Pesquisa no Google<br />1-Cronologia de datas importantes em Portugal e no Mundo<br /><br /><br />Lição nº 76 e 77<br />15.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: História e família no século XX.<br /><br />I – Concluir a árvore genealógica<br /><br />II – Cronologia histórica do século XX<br />1-Fazer 2 cronologias: Mundo e Portugal/Évora<br />2-Fazer lista dos momentos mais importantes (por ordem cronológica)<br />3-Como agregar as 2 colunas cronológicas à tabela da história da família<br /><br /><br />Lição nº 78, 79 e 80<br />20.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: Árvore genealogia.<br /> Cronograma genealógico.<br /><br />I – Desenho da árvore genealógica<br />1-Esboço<br />2-Desenho definitivo<br /><br />II – Tabela de acontecimentos históricos<br />Mundo<br />Portugal<br />Évora<br /><br /><br />Lição nº 81 e 82<br />22.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: História e família no Portugal contemporâneo.<br /><br /><br />I – Cronologia Genealógica<br />1-Concluir o gráfico temporal, com os elementos da árvore genealógica<br /><br />II – Pesquisa Histórica<br />Datas relevantes em Évora, Portugal e Mundo<br />1-Inventario de datas históricas<br />2-Portugal<br />3-Évora<br />4-Mundo<br />Datas<br />-Queda do muro de Berlim<br />-Évora nomeada Património Mundial<br />-Começa a guerra do Ultramar<br />-Fim da guerra do Ultramar<br />-Fim da Anarquia<br />-I República<br />-II República (estado novo)<br />-III República<br />-25 Abril<br />-Expo 98<br />-Declínio do centro histórico de Évora<br />-1ª Emissão da RTP<br />-1ª Telenovela emitida<br />-Início do êxodo rural (emigração)<br />-Portugal na CEE (UE)<br /><br /><br />Lição nº 83, 84 e 85<br />27.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: Árvore genealógica e família.<br /> Cronograma genealógico e datas históricas significativas.<br /> Cronograma genealógico.<br /><br />I – Árvore Genealógica<br />1-Conclusão do trabalho em curso<br /><br />II – Cronograma genealógico<br />1-Desenvolvimento do gráfico<br />2-Esboço final<br /><br />III – Datas históricas<br />1-Mundo, Portugal, Évora<br /><br /><br />Lição nº 86 e 87<br />29.1.2009<br />Sumário: Módulo 2: Trabalho de projecto – árvore genealógica.<br /> Trabalho de projecto.<br /><br /><br />I – Conclusão dos Gráficos<br />1-Árvore Genealógica<br />2-Cronograma Genealógico<br /><br />II – Datas Históricas<br />A pesquisa no mundo, Portugal e Évora<br /><br /><br /><br />Lição nº 88, 89 e 90<br />3.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: Trabalho de projecto – árvore genealógica.<br /> Trabalho de projecto – cronograma histórico.<br /> Pesquisa histórica.<br /><br /><br />I – Continuação da aula anterior<br />1-Árvore Genealógica<br />2-Gráfico – Cronograma Genealógico<br /><br />II – Actualização dos cadernos<br />1-Organização dos apontamentos<br /><br /><br />Lição nº 91 e 92<br />5.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: História, família e comunidade.<br /> Pesquisa de datas significativas.<br /><br />I – Pesquisa de datas históricas<br />1-Évora<br />2-Portugal<br />3-Mundo<br /><br />Lição nº 93 e 94<br />10.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: trabalho de pesquisa – árvore genealógica.<br /><br /><br />I – Continuação da aula anterior<br />1-Trabalho de Projecto: Desenhos da árvore genealógica<br /><br /><br /><br />Lição nº 95 e 96<br />12.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: Trabalho de pesquisa – árvore genealógica e pesquisa histórica.<br /><br />I – Datas<br /> Acontecimentos de nível Mundial<br /><br />1. Para pesquisa hoje:<br />- Queda do muro de Berlim (1989)<br />- Ida do homem a lua (1961)<br />- Fim da II Guerra Mundial (1945)<br />- Inicio da II Guerra Mundial (1939)<br />- Fim da Guerra Civil de Espanha<br />- Inicio da Guerra Civil de Espanha<br />- Atentados de Nova Iorque (2001)<br />- 1ª Guerra do Golfo (1990)<br />- 2ª Guerra do Golfo<br />- Fim do Apartheid na África do Sul (1990)<br />- Crash da bolsa de Nova Iorque (1929)<br />- Inicio da I Guerra Mundial (1914)<br />- Fim da I Guerra Mundial (1918)<br /><br />Lição nº 97, 98 e 99<br />17.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: Trabalho de pesquisa – árvore genealógica.<br /> Pesquisa histórica.<br /><br />Lição nº 100 e 101<br />19.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: Preparação do Portfólio – Família e Comunidade.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-72126546822856952232009-06-06T07:30:00.000-07:002009-06-06T07:40:36.279-07:00Lições e Sumários do 2º e 3º/4º MóduloLição nº 102 e 103<br />16.2.2009<br />Sumário: Módulo 2: Visionamento do documentário “Portugal, retrato social”.<br />Recensão crítica.<br /><br />Lição nº 104, 105 e 106<br />3.3.2009<br />Sumário: Módulo 2: Organização do Portfólio.<br />Arranjos finais de gráficos.<br />Preparação dos próximos trabalhos.<br /><br />I – Organização do Portfólio<br /><br />II – Arranjos finais dos gráficos<br />III – Organização dos próximos módulos (3 e 4)<br />- Mapear e Caracterizar as instituições de acção social de Évora<br />- Grupos de trabalho<br /><br />Lição nº 107 e 108<br />5.3.2009<br />Sumário: Módulo 2: Entrega dos Portfolios dos alunos.<br />Paginação e edição dos trabalhos de Portfólio.<br />Conclusão do presente módulo.<br /><br />I – Preparação dos Dossiers<br />- Impressões finais<br />- Edição e paginação do dossier<br /><br />II – Entrega dos dossiers ao Professor<br /><br />III – Fim do Módulo 2<br /><br /><br /><br />Lição nº 109 e 110<br />12.3.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Organização de apoio à Comunidade e projecto Comunitário.<br />Planificação do trabalho de projecto e avaliação.<br /><br />I – Planificação dos trabalhos de Projecto<br />- Mapear e Caracterizar as instituições de Acção Social Eborenses<br /><br />II – Entrega e Portfolios em atraso<br /><br />1º Unificação do Módulo 3 e 4<br />- Trabalho de Projecto<br />- Organização de apoio à Comunidade<br /><br />2º Como colaborar com a disciplina de Animação Sociocultural<br /><br />3º O que trabalhar?<br />- Usar mapas de Évora 1/1000<br />- Usar cores (lápis de cor)<br />- Google Earth (versão 5.0)<br />- Fotos<br />- Filmes<br />- Livro da FEA (Fundação Eugénio de Almeida) – caracterização das Ias<br />- Fotocópias do livro para cada aluno<br /><br /><br />4º Como avaliar o 3º e 4º módulo?<br />- Caderno<br />- Blog<br />- Portfólio (manter o que já estava; lista das Ias)<br />- Caracterização de cada uma das Ias<br />- Mapa 1/1000 de Évora<br />- Ficheiros Kmz (do Google Earth)<br /><br /><br />Com a caracterização e localização de cada Ias<br />-> O Kmz será impresso na forma de slides de um power point; trabalho na sala de aula<br /><br />Lição nº 111 e 112<br />26.3.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Entrega dos Portfolios avaliados.<br />Organização do trabalho de caracterização das Ias de Évora.<br /><br />Lição nº 113, 114 e 115<br />14.4.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Leitura comentada de “ As Instituições Sociais do distrito de Évora”.<br />Organização de grupos de trabalho.<br />As Instituições Sociais da cidade de Évora.<br /><br />I – Grupos de trabalho<br />- Comuns aos grupos de trabalho de Animação Sociocultural<br /><br />II – Objectivos gerais de trabalho e avaliação<br />Nota máxima: Fazer caracterização de todas as Ias da cidade de Évora<br />Nota ponderada: Fazer a caracterização de todas as Ias do centro histórico<br /><br />Lição nº 116, 117 e 118<br />21.4.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalhos de Projecto – A Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Iniciação ao Google Earth.<br /><br />I – O Google Earth<br />1. Exploração dos comandos elementares<br />2. Marcação de um “pin” na ESSF<br />3. Edição do “pin” marcado<br />4. Gravação de ficheiros “Kmz”<br /><br /><br /><br />II – Actualização dos Blogs dos alunos<br />1. Sumários de aulas do módulo 3 e 4 e objectivos<br />2. Explicar o nosso trabalho de projecto em curso e grupos de trabalho<br /><br />Grupos de trabalho:<br />1. Ana Marcão, Vanessa Lopes, Vânia Batista;<br />2. Ana Metrogos, Raquel Abadia;<br />3. Cátia Rainha, Marta Heliodoro;<br />4. Patrícia Cebola, Vânia Rainha;<br />5. Ana Ferreira, Rita Martins;<br />6. Tânia Parreira, Déborah Piscopello;<br />7. Fábio Magno, Tiago Oliveira;<br />8. Ana Heliodoro, Tânia Maurício;<br />9. Catarina Roques, Andreia Caeiro, Susana Pires;<br />10. Sofia Aires e Vanessa Rosa<br /><br />Lição nº 119, 120 e 121<br />28.4.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho no Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br />Legenda a usar na caracterização das Ias:<br />Verde -> 1 – apoia à infância/juventude<br />Vermelho -> 2 – apoia à terceira idade<br />Preto –> 3 – apoia ao cidadão portador de deficiência<br /><br />Branco -> 4 – apoio social caritativo<br />Amarelo -> apoio social e comunitário<br />Vermelho cruz -> prestação de cuidados de saúde<br /><br />Lição nº 122, 123 e 124<br />29.4.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Visita de estudo à Biblioteca José Saramago de Beja.<br /><br /><br /><br /><br /><br />Lição nº 125 e 126<br />30.4.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br />Lição nº 127, 128, 129 e 130<br />5.5.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br />Lição nº 131 e 132<br />7.5.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br />Lição nº 133, 134, 135 e 136<br />12.5.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br /><br />Lição nº 137, 138 e 139<br />13.5.2009<br />Sumário: Módulo 3/4: Saída de campo na cidade para visitar as instituições do Centro Histórico.<br /><br />Lição nº 140 e 141<br />14.5.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br />Lição nº142, 143, 144 e 145<br />19.5.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google Earth<br /><br />Lição nº 146, 147 e 148<br />20.5.2009<br />Sumário: Módulo 3/4: Saída de campo na cidade para visitar as instituições do Centro Histórico.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Lição nº 149 e 150<br />21.5.2009<br />Sumário: Módulo 3 e 4: Trabalho de projecto, a Geo – referenciação das Ias de Évora.<br />Trabalho com o Google Earth.<br /><br />I – Trabalho de Projecto<br />- “A Geo – referenciação das Ias da cidade de Évora”<br /><br />II – Trabalho com o Google Earth<br />- Marcação das Ias do centro histórico<br />- Caracterização de cada Ias marcada no Google EarthUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-55119881820589278092009-06-06T07:19:00.000-07:002009-06-06T07:44:59.697-07:00Visita de Estudo ao Diário do Sul e Rádio Telefonia do Alentejo:No passado dia 29 de Maio de 2009, nós a turma 1º ASC da ESSF e os professores: Cidália Gil, António Cravo e Manuela Gamero fomos a uma visita de estudo ao Diário do Sul e à Rádio Telefonia do Alentejo, pelas 9 horas e terminou pelas 12.30 horas.<br />Os objectivos da visita eram motivar, conhecer, compreender, participar, identificar e reflectir no geral sobre o estudo dos “Mass Media”.<br />Para começar a turma formou-se em dois grupos e cada grupo foi para um jornalista diferente onde esse mesmo jornalista nos informou no geral sobre o jornal e a rádio.<br />De seguida fomos visitar a biblioteca do jornal onde vimos desde o princípio das impressões do jornal.<br />Depois fomos todos fazer uma visita guiada as instalações onde se produzem, imprimem, e se fazem os jornais.<br />E por último visitámos a rádio telefonia onde o senhor João Ferreira, um dos locutores nos mostrou e falou sobre a fundação da rádio e a rádio.<br />E ainda alguns de nós falaram na rádio.<br />Foi uma boa visita, aprendemos todos muito com a visita.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-37708603788479320072009-06-06T06:53:00.000-07:002009-06-06T07:19:05.266-07:00Visita de Estudo ao teatro Politiema – “ The West Side History”No dia 27 de Fevereiro de 2009, pelas 19 horas nós a turma 1º ASC e professores: Luís Palma, António Cravo, Manuela Gamero e Paula Vidigal; da ESSF, fomos ao teatro em Lisboa assistir a um teatro cujo nome é “The West Side History” onde chegámos pelas 21.00 horas e regressámos a Évora por volta das 2 horas.<br /> Com o intuito de aprendermos a “ mexermo-nos “ mais na disciplina de Área de Expressões, mais propriamente na matéria de “Corpo e Movimento”, mas também no dia-a-dia e no futuro.<br /> Pessoalmente o espectáculo agradou muito à turma, porque para além de nos divertirmos também aprendemos uma das maneiras de como nos devemos abstrair do que nos rodeia, a concentrarmo-nos, socializar, movimentarmo-nos e até mesmo representar.<br /> Para mim foi uma boa experiência, pois particularmente agradou-me muito o espectáculo.<br /> Penso ainda que deveríamos de repetir…Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-25280448477849513362009-04-30T03:23:00.000-07:002009-06-06T07:22:36.811-07:00Visita de Estudo a Biblioteca Municipal José Saramago de BejaNo passado dia 29 de Abril pelas 9.50 horas, onde realizámos uma visita de estudo a Beja, mais propriamente à Biblioteca Municipal José Saramago. As turmas 1º ASC, Acção Social de 12º ano e 1º de Turismo da ESSF e os professores (4) que foram a esta visita de estudo.<br />O primeiro passo foi fazer uma visita guiada pela biblioteca, depois cada um escolheu um livro.<br />De seguida fomos para uma sala de conferência que lá se encontrava onde uma das senhoras nos contou historias mais propriamente infantis e onde nos explicou muitas coisas sobre as várias faixas etárias, isto passou-se na parte de manhã.<br />Depois fomos almoçar.<br />Já na parte da tarde fomos de novo para a biblioteca, onde participámos nuns exercicios propostos por uma das bibliotecárias e onde ainda nos leram, contaram e mostraram algumas histórias para todas as faixas etárias.<br />Foi um dia bem passado em Beja, pois todos aprndemos muito.<br />Chegámos a Évora por volta das 17.30 horas.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-25887655064820748252008-11-18T07:59:00.000-08:002008-11-18T08:06:24.601-08:00No passado dia 11 de Novembro pelas 15 horas, a turma 1º ASC, e os professores Luís Palma e Fátima Pombinho, fomos a uma visita guiada ao museu etnográfico de Évora.<br />O objectivo da visita era sabermos os materiais e as técnicas utilizadas pela mão-de-obra, as profissões com esses materiais...<br />Uns tiraram fotografias e outros apontamentos, que foi o meu caso.<br />No final da visita vimos um filme resumido do que visualizámos ao longo da visita, este demorou apenas 21 minutos.<br />Eu pessoalmente achei a visita bastante interessante.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-14857438150037319072008-11-07T01:13:00.000-08:002008-11-07T01:22:14.753-08:00TrabalhosAna Heliodoro- Vestuário- 6.11.2008<br />Ana Marcão/Vanessa Rosa- Habitação<br />Ana Metrogos/Tânia Parreira/Sofia Aires/Déborah-Vestuário/Actividades Lúdicas- 6.11.2008<br />Ana Ferreira/Andreia/Vanessa Lopes- Anos 60- 6.11.2008<br />Catarina- Evolução da Praça de Giraldo- 6.11.2008<br />Cátia/Patrícia- Praça de Giraldo- 4.11.2008<br />Fábio- Profissões de Antigamente- 6.11.2008<br />Marta- Namoros e Casa de Antigamente- 4.11.2008<br />Raquel/Rita- Higiene- 4.11.2008<br />Susana/Vânia Rainha- Évora/Penamacor- 4.11.2008<br />Tânia/Cárina- Música- 4.11.2008<br />Tiago- Anos 60- 4.11.2008Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-19510116606488717622008-11-07T01:07:00.000-08:002008-11-07T01:12:52.633-08:0024.10.2008Na passada sexta-feira fomos à Sociedade União Eborense, pr voltas das 10:10h, estivemos numa sala de jogos com candieiros baixos como se vê nos filmes antigos. Ficámos a saber mais algumas coisas da Animação Sociocultural no tempo dos nossos avós e ficámos ainda a conhecer mais sociedades, muitas delas nem eu sabia que existiam.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-15983231987570971482008-11-07T01:02:00.001-08:002008-11-07T01:07:13.432-08:00Saída de campo ao HarmoniaNo passado dia 17 fomos visitar a Sociedade do Harmonia Eborense, que actualmente está sem verbas para poder estar aberto. É um espaço muito grande que deveria ser restaurado; o senhor Nuno falou-nos na hipótese de fazer voluntariado para ajudar o espaço Harmonia e alguns de nós ficaram interessados.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-22276558259546390982008-11-06T12:44:00.000-08:002008-11-06T12:48:48.115-08:00AE/AECDia 16 de Outubro, na aula de Área de Estudo da Comunidade, tivemos a visita da professora de Área de Expressões, Fátima Pombinho. Que nos informou da visita de estudo ao Museu do Artesanato em conjunto com disciplina, que em princípio se realizará dia 3 de Novembro ou dia 11 de novembro.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-87509805627422024402008-11-06T12:16:00.000-08:002008-11-06T12:42:36.774-08:00Ponto dos trabalhosNo dia 14 de Outubro de 2008,estivemos a apresentar o conteúdo do trabalho que já temos recolhido e cada um disse o tema do seu trabalho.<br />Eu e o meu grupo, que é a Tânia Parreira, a Sofia Aires e a Déborah, recolhemos imagens, fizemos uma entrevista a três senhores do meu bairro.<br />Eles falaram de tudo um pouco, do vestuário, dos namoros, dos bailes, de tudo no geral...<br />O meu tema é sobre o Vestuário de antigamente e as respectivas Actividades Lúdicas.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-18699974994583435612008-11-06T12:09:00.001-08:002008-11-06T12:16:38.089-08:00AnScNo dia 10 de Outubro realizámos uma saída de campo na disciplina de Animação Sociocultural, que tem a ver com o tema que estamos a desenvolver em Área de Estudo da Comunidade: Évora Antiga. Dividimo-nos por grupos e fomos para o centro histórico onde cada grupo foi para o sítio destinado, fomos a várias sociedades, à Câmara Municipal, Mocidade, Pátio do Salema, entre outros; e realizámos entrevistas a pessoas com mais de 60 anos de idade que se encontravam na Praça de Giraldo. Achei a visita interessante porque fomos a locais que não conhecíamos.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-11885648808967826962008-10-09T03:03:00.000-07:002008-10-16T02:34:37.971-07:00Guião Do Nosso Trabalho1. Escolha do Tema<br />-Vestuário de Évora Antiga<br />2.Selecção das Fontes<br />-Livros<br />-Internet<br />-Pessoas Entrevistadas<br /><br />3. Calendarização do Trabalho:<br />-A Entrega Do Trabalho é até ao Final De Outubro<br /><br />4. Pesquisa<br />4.1 - Bibliografia e documental<br /><br /><a href="http://www.evora.net/cice/Memoria">www.evora.net/cice/Memoria</a><br /><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%89vora">http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%89vora</a><br /><br />4.2 - Pesquisa de informações em suportes audiovisuais<br />-Imagens ;<br />- Gravações<br /><br />4. 3- Entrevistas<br />-Com estas entrevistas eu pretendo dar a conhecer a todos os interessados mais sobre a antiga cidade de Évora.<br /><br />-"As pessoas antigamente trabalhavam mais que as pessoas de hoje em dia?"<br />-"No passado havia mais trabalhos do que hoje?"<br />-"Que espécie de profissões haviam e eram interessantes?"<br />-"As crianças eram muito exploradas quanto ao trabalho?"<br />-"Havia mais injustiça do que há hoje?"<br /><br />4.4-Observações directas<br /><br />5. Tratamento das fontes<br />5.1- Fichas de Leitura<br />5.2- Comentários das fontes<br />5.3- Análise de conteúdos<br /><br />6.Tratamento e organiazação de informações<br /><br />7.Redação do trabalho final<br /><br />8.Apresentação á turmaUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-35248546288836481212008-10-02T02:52:00.000-07:002008-10-02T03:16:20.524-07:00Saída de campo<a href="http://lh6.ggpht.com/erikahissa2/SEB-L1R27II/AAAAAAAAKHo/EXyVfEq8-7I/s320/IMG_0175.JPG"><img style="WIDTH: 400px; CURSOR: hand" alt="" src="http://lh6.ggpht.com/erikahissa2/SEB-L1R27II/AAAAAAAAKHo/EXyVfEq8-7I/s320/IMG_0175.JPG" border="0" /></a><br /><div>No passado dia 30 de Setembro de 2008 a minha turma ASC,1º ano.</div><br /><div>Saímos de campo e fomos à biblioteca pública de Évora com o professor Luís Palma de Jesus.</div><br /><div>O objectivo da saída foi para cada aluno fazer o seu próprio cartão de leitor.</div><br /><div>Muitos não conseguiram fazê-los.</div><br /><div>Mas os que conseguiram que foi o meu caso, preenchemos fichas com os nossos dados para poder fazê-los e ainda tirámos fotografias para os cartões.</div><br /><div>Abalámos da escola por volta das 15 horas.</div><br /><div>Com estes cartões podemos ter acesso a todos os livros que lá se encontram.</div><br /><div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5741592970405464847.post-72634011191102454682008-09-25T03:19:00.000-07:002008-09-25T03:26:38.083-07:00Eu =DSou a Ana,tenho 18 anos, e sou de Évora. :)<br />Ando no 1º ano do curso profissional de animação sociocultural.<br />Gosto de sair,praia,estar com os meus amigos,conhecer pessoas novas,compras...<br />Neste curso,espero concretizar os meus objectivos.Unknownnoreply@blogger.com0